Организационно-методическое сопровождение инновационной деятельности
Инновационные процессы:
- стратегический фактор, определяющий прогрессивный характер социокультурных изменений;
- обеспечивают постоянное развитие нынешней цивилизации благодаря нововведениям в науке, образовании, культуре, экономике, управлении.
Инновационные процессы в образовании:
- важнейший фактор социального прогресса и духовного обновления мира человека;
- условие динамичности, ускорения процессов развития в различных сферах общественной жизни;
- мощный инструмент становления общества как образовательного, в котором образованность становится общественной ценностью и национальным достоянием.
Примерный перечень документов, регламентирующих реализацию инновационного проекта:
- Программа реализации инновационного проекта
- Календарный план реализации инновационного проекта на 201.../201…
- Приказ директора учреждения образования об организации инновационной деятельности в 201…/201… учебном году
- Должностные обязанности участников инновационной деятельности
- Дневник участника инновационной деятельности
- *План работы участника инновационной деятельности (в рекомендательном порядке)
- Справка о результатах (промежуточных и итоговых) реализации инновационного проекта
- Положение о совете, осуществляющем руководство инновационной деятельностью
- * Положения о семинарах (семинар-практикум, семинар-тренинг, в рамках которых осуществляется повышение квалификации педагогических кадров)(в рекомендательном порядке)
- *Положение о проблемной (творческой) инновационной группе(в рекомендательном порядке)
- *Реестр тем педагогических исследований участников инновационной деятельности(в рекомендательном порядке)
- * Материалы совещаний по вопросам инновационной деятельности(в рекомендательном порядке)
- *Материалы педагогических советов (конференций, педагогических чтений), освещающих ход и результаты реализации инновационного проекта
- * Материалы, отражающие сформированный инновационный педагогический опыт участников инновационной деятельности
- * Документы рекомендательного характера: памятки; правила; рекомендации; инструкции
- * Методические рекомендации по внедрению инновационного педагогического опыта в массовую образовательную практику
Результаты инновационной деятельности:
- Результат – итог деятельности, реализованная, воплощенная цель деятельности
- Результат инновационной деятельности – инновация
«Инновация – это результат инновационной деятельности, воплощенный в виде:
- нового или усовершенствованного продукта;
- нового или усовершенствованного технологического процесса;
- нового подхода к социальным или образовательным услугам».*
- Педагогическая система – это взаимодействие взаимосвязанных структурных компонентов, которые объединены одной образовательной целью (цель, содержание, субъекты (обучаемые и обучающие), методы, средства и формы)
- Педагогическая модель (прагматическая) – способ организации и представления практических действий и их результатов, принимающий форму стандарта, образца
- Механизм реализации деятельности – набор и последовательность определенных наиболее действенных процедур как способ реализации модели
- Образовательные продукты
Система управленческой деятельности, обеспечивающая реализацию инновационного проекта:
1.1.Организационно-управленческая модель:
- Концептуальные основания
- Программа и план управленческих действий.
1.2. Механизмы реализации модели:
- Создание инновационной команды
- Формирование коллективного субъекта управления
- Стимулирование и мотивация.
Система методической работы, обеспечивающая реализацию инновационного проекта:
2.1. Модель методической поддержки:
- Научно-методическое консультирование
- Профессиональное развитие
- Формирование инновационного опыта.
2.2. Механизмы реализации модели:
- Взаимодействие субъектов инновационной деятельности
- Организация педагогических исследований в рамках инновационного проекта.
Система психолого-педагогического сопровождения инновационной деятельности:
3.1. Модель взаимодействия психолога и субъектов инновационной деятельности:
- Организация диагностики
- Консультирование.
3.2. Механизмы реализации модели:
- Создание благоприятной психологической атмосферы
- Преодоление барьеров инновационной деятельности.
Система работы педагога в рамках реализации инновационного проекта:
4.1. Модель индивидуальной педагогической деятельности:
- Целевой компонент
- Содержательный компонент
- Технологический компонент.
4.2. Механизмы реализации модели:
- Целеполагание деятельности
- Личностно-профессиональное развитие.
Образовательные продукты предполагают наличие материальной и личностной составляющих:
- материальные продукты образовательной деятельности обучающегося (суждения, тексты, рисунки, поделки);
- материальные продукты профессиональной деятельности педагога (методические разработки, программы обучающих курсов, семинаров, тренингов, мастер-классов и т.д., модели уроков и мероприятий, статьи, пособия, электронные обучающие средства, дидактические сборники и т.п.)
Образовательные продукты (личностная составляющая):
- изменение личностных качеств обучающихся (уровень, воспитанности, обученности, состояние здоровья, специфические качества, соответствующие теме и содержанию инновационного проекта);
- изменение личностно-профессиональных качеств педагогов (инновационная компетентность).
Инновационное образование
Инновационное образование:
- позволяет формировать способность человека эффективно осваивать огромные массивы информации и успешно действовать в максимально неопределенной экономической, технологической, производственной ситуациях;
- стимулирует развитие творчества и таких качеств личности как самостоятельность в принятии решений, умение делать выбор в новых нестандартных обстоятельствах.
Инновационное общество
Инновационное общество – это общество,
- в котором знания становятся капиталом и главным ресурсом экономики;
- в котором предъявляются новые высокие требования к общеобразовательной и профессиональной подготовке, к социальной деятельности и социальной ответственности людей;
- в котором на первый план выдвигается уровень развития человеческих ресурсов – знание, творчество, компетентность.
Инновационная культура
Инновационная культура - область духовной жизни человека, отражающая его ценностные ориентации, закрепленные в мотивах, навыках, образцах и нормах поведения и обеспечивающие восприимчивость новых идей, готовность и способность к поддержке и реализации новшеств во всех сферах жизни.
раскрыть » / « свернуть